Erasmus+ pieredze Čehijā – par speciālās izglītības vajadzībām un neirodažādību
No 2026. gada 9. līdz 13. martam Jelgavas pamatskolas “Valdeka” – attīstības centra speciālās izglītības skolotāja Aiva Šimkūna un logopēde Melita Mazūdre piedalījās Erasmus+ mobilitātē Čehijā, starptautiskajos kursos “Speciālās izglītības vajadzības: Neirodažādības izpratne”(Special Education Needs (SEN): Understanding Neurodiversity). Kursus vadīja psiholoģe un koučs Denisa Dave.
Kursu galvenais mērķis bija pilnveidot pedagogu zināšanas un prasmes darbā ar skolēniem ar dažādām mācīšanās un attīstības vajadzībām, īpašu uzmanību pievēršot iekļaujošai izglītībai, neirodažādībai un efektīvām mācību stratēģijām.
Kursi bija strukturēti desmit moduļos. Pirmajā dienā tika aplūkota speciālās izglītības vajadzība un neirodažādības vieta tajā. Lai veicinātu savstarpējo iepazīšanos un saliedēšanos, kursu vadītāja bija sagatavojusi vairākas interaktīvas aktivitātes, kuras palīdzēja dalībniekiem labāk iepazīt vienam otru un radīt drošu, atvērtu mācību vidi.
Dienas otrajā pusē kursu organizatori nodrošināja ekskursiju pa Prāgu gida pavadībā, sniedzot iespēju iepazīt pilsētas kultūrvēsturisko mantojumu un veicinot neformālu pieredzes apmaiņu starp dalībniekiem.
Mācību laikā tika analizētas dažādas situācijas no skolu prakses, apspriesti izaicinājumi darbā ar bērniem ar autiskā spektra traucējumiem (AST) un uzmanības deficīta un hiperaktivitātes sindromu (UDHS), kā arī meklēti risinājumi, kā veidot strukturētu, drošu un motivējošu mācību vidi. Tika uzsvērta pedagoga loma kā atbalsta sniedzējam, kurš palīdz skolēnam attīstīt ne tikai akadēmiskās prasmes, bet arī sociālās un emocionālās iemaņas.
Kopā ar kolēģiem no Dānijas, Polijas, Portugāles, Spānijas, Turcijas un Rumānijas notika aktīva pieredzes apmaiņa par dažādām pieejām un atbalsta sistēmām izglītībā. Šī starptautiskā sadarbība ļāva iepazīt dažādu valstu pieredzi un gūt jaunas idejas darbam ikdienā.
Lai nostiprinātu iegūtās zināšanas, dalībnieki piedalījās praktiskajās nodarbībās, kurās apguvām: mācību procesa strukturēšanas paņēmienus, diferencētu un individualizētu pieeju skolēniem, motivācijas veicināšanas stratēģijas, digitālo rīku un asistīvo tehnoloģiju izmantošanu, praktiskas metodes darbam ar bērniem ar uzmanības un uzvedības grūtībām.
Digitālie rīki:
•Emergency Chat,
•How We Feel,
•Notebook LM,
•AsTeRICS Grid,
•ARASAAC – Aragoniešu augmentālās un alternatīvās komunikācijas centrs,
•Goblin Tools,
•Tiimo,
•StayOnTask,
•NaturalReader,
•Read&Write,
•google,
•SpeechStream,
•OpenDyslexic
Šī pieredze sniedza vērtīgus instrumentus un jaunu skatījumu uz mācību procesu, ko plānots integrēt gan ikdienas darbā klasē, gan logopēdiskajās nodarbībās, kā arī sadarbojoties ar kolēģiem un skolēnu vecākiem.
Erasmus+ projektā gūtā starptautiskā pieredze apliecina, ka iekļaujoša izglītība balstās uz izpratni, sadarbību un elastīgām pieejām, kas palīdz katram bērnam attīstīties atbilstoši savām spējām un vajadzībām.
